Sint-Ursula-Instituut Wilrijk | Secundair

Leren leren

Er zijn sterke aanwijzingen dat leerlingen betere leerprestaties kunnen behalen, als zij zelf goed de regie kunnen voeren over hun eigen leerproces. Daarvoor moeten ze bewust verschillende leerstrategieën combineren, zoals relateren, analyseren, structureren, oriënteren, plannen en evalueren.

Hoe kan je gericht plannen? Hoe bereid ik best een taak, een toets of een proefwerk voor? … Het is niet voor iedereen vanzelfsprekend om te weten hoe je hieraan moet beginnen. Nochtans is dit o.a. een niet te missen vaardigheid om leerachterstand te vermijden. Als school vinden we het belangrijk om de zin naar je eigen leerproces in handen te nemen aan te wakkeren en onze leerlingen hier verder in te begeleiden. Zo willen we hen de basis aanreiken om beter te studeren.

In de eerste graad hebben alle leerlingen een klasuur met hun titularis. Elke week zal de klastitularis met jou en je klasgenoten praten en werken rond interessante of belangrijke thema’s: Smartschool, de sfeer in de klas, moeilijke situaties, fijne activiteiten, tips om goed te leren, uitleg over studiekeuzes. Hier komt het thema “leren leren” uitgebreid aan bod. Voor elke proefwerkenreeks zal je titularis je voorbereiden aan de hand van een bundeltje met leerstofoverzichten per vak en extra tips.

In de tweede en derde graad geven je vakleerkrachten studietips doorheen hun lessen. Daarnaast zal het GOK-team klassen uit het 3^de en 5^de jaar algemene sessies rond leren leren aanbieden. Deze studietips zijn ook digitaal ter beschikking voor al onze leerlingen.

Leerlingen uit het 4^de, 6^de en 7^de jaar die nood hebben aan meer ondersteuning kunnen zich inschrijven voor een cursus studiecoaching. Na deze cursus kunnen leerlingen aansluiten bij verschillende workshops rond bepaalde thema’s (zoals motivatie, planning, schematiseren, …) waarbij we verschillende onderdelen van leren leren verder inoefenen.

Interesse in het aanbod? Bekijk hier de inhoud van onze cursus studiecoaching!

Humane wetenschappen of Maatschappij- en Welzijnswetenschappen?

Het gaat in beide gevallen over theoretische studierichtingen waar de accenten liggen op onder andere het gedrag van de mens, actualiteit en de wereld van kunst en cultuur.

Het verschil ligt echter in de algemene vorming. Waar je voor de talen Engels en Frans in humane wetenschappen een verdiepend leerplan verwerkt, is dit een basisleerplan binnen de maatschappij- en welzijnswetenschappen. Dit geldt ook voor het vak geschiedenis.Voor de richtingspecifieke vakken filosofie en sociologie & psychologie krijg je in de richting maatschappij- en welzijnswetenschappen meer lesuren de tijd om die leerplannen te behalen.

Globaal gezien is humane wetenschappen een abstracte studierichting met de nadruk op het kennen waar de focus in een maatschappij- en welzijnswetenschappen ligt op het kunnen.
Als doorstroomrichtingen bereiden beide richtingen voor op verdere studies maar is de richting humane wetenschappen een voorbereiding op een brede waaier van academische opleidingen en professionele opleidingen. Maatschappij- en welzijnswetenschappen bereidt meer voor op studies binnen het domein maatschappij en welzijn.

Een stukje geschiedenis...

• De geschiedenis van het Sint-Ursula Instituut gaat in feite terug tot in 1535, toen een zekere Angela Merici in Brescia (Italië) - later de Heilige Angela - de orde van de Ursulinen stichtte. Haar missie was het opvoeden van jonge meisjes. Door de eeuwen heen verspreidde het idee van de orde van de Ursulinen zich over heel wat landen, ook België.
• (portret in Ridderzaal = gravin Eulalie Cambier – Le Grelle) Omstreeks 1850 sijpelde het gedachtegoed ook door in Wilrijk. Het was pastoor Mertens van de St.-Bavoparochie die zich achter het idee schaarde. Hij kon daarbij rekenen op de gulheid van graaf Edmond Le Grelle en zijn vrouw gravin Eulalie Cambier - Le Grelle: zij schonken een stuk grond en een instapklaar gebouw (zie foto onderaan)

(De steen in de voortuin (met het wapenschild van de familie) herinnert aan die schenking.  Stamboom: zie onderaan.

• Op 1 mei 1854 werden de gebouwen officieel ingehuldigd. Drie dagen later gingen de eerste lessen door. Vier zusters Ursulinen van Tildonk hadden de leiding over 30 meisjes. Deze vier zusters liggen begraven op het kerkhof in de Kerkhofstraat (vlakbij).
• Op 4 mei 1854 werd de eerste kapel van de vier pionierszusters ingewijd. Ze werd later het huis voor de zusters.

Fig 1: Eerste huis van de zusters rond 1850

• De eerste kapel moest wijken voor uitbreiding en vernieuwing in 1930.
• Twee jaar (1856) later was het leerlingenaantal uitgegroeid tot 160.

Fig. 2: Rond 1937 vooraan Daniël Le Grelle, eerste jongen, verwante van de adellijke weldoeners-stichters

• In 1879 kwam er een kostschool We hadden een internaat tot eind jaren 1980. Het heeft dus meer dan honderd jaar bestaan. Twee huidige leerkrachten zaten nog op dat internaat in de jaren 1980.
• In 1912 werden de eerste avondlessen gegeven.
• Rond 1930 stonden ook de kindertuin en een voorbereidend college voor jongens in de steigers. Dat laatste tot de jaren ’50.
• In 1930 telde het klooster al 54 zusters. Toen werden een nieuwe kapel een nieuw klooster gebouwd. Op de fundamenten daarvan staat de huidige nieuwbouw. (In de huidige school kom je nog enkele voorwerpen uit de kapel tegen: Mariabeeld aan PO-lokalen, klok in de tuin).
• In 1936 was er de vakschool, technische en beroepsafdeling, toen nog niet erkend door het ministerie. Rond WOII wel als “sociaal-technische en familiale” erkend.
• in 1942 deed ook de moderne humaniora haar intrede en kwamen de eerste leken-leerkrachten (niet religieuzen) in dienst. Zuster Maria – laatste zuster die in mei 2020 overleed - leidde die humaniora. In 1965 werd de Latijn-Griekse erkend.
• De “nieuwe” kapel en een deel van de nieuwe kloostervleugel werden op 25 oktober 1944 getroffen door een V1-bom. Leerlingen Juliette Steurs en Maria van Eycken (beiden 13 jaar) kwamen om het leven. Leerkracht zuster Lucie werd levensgevaarlijk gewond, maar overleefde en genas. Op 19 maart 1947 werd de eerste mis opgedragen in de herstelde kapel.

Figuur 3 Kapel bouwjaar 1930, foto +/-1960, afgebroken 2016

• Nieuwe gebouwen aan de St-Bavostraat (tussen 2017 en 2020 grondig gerenoveerd tot in het dak) werden ingehuldigd op 24 juni 1952.
• 1954 eeuwfeest.
• Pas in 1976 werden de wetenschappelijke richtingen gehomologeerd. Nieuwe labo’s werden ingericht.
• 2004 viering 150 jaar Sint-Ursula. Oprichting richting jeugd- en gehandicaptenzorg.
• 2016 groot nieuwbouwproject start, op de fundamenten van het oude klooster. Afbraak van de kapel. Erfgoedwerking wordt gestart.
• 2019 start van de hervorming van het secundair onderwijs. Opnieuw een afdeling Mode.
• 2021 nieuwe richtingen: humane wetenschappen.
• 2024 zullen we 170 jaar bestaan (2029 175 jaar)
• In 2012 verlieten de laatste zusters het klooster. Ze verhuizen naar Melsbroek.

Figuur 4 Laatste zusters rond 2012, linksboven zuster Maria (overleden op 31 mei 2020)

• In bijna 170 jaar groeide Sint-Ursula uit tot een moderne school (kleuter, lager en secundair) met meer dan 1200 leerlingen. Dagelijks zetten meer dan 150 leerkrachten zich in voor de algemene vorming van de leerlingen.
  • Extra aandacht gaat daarbij naar de betrokkenheid met de wereld rondom de school.
  • Het lesaanbod spreidt zich uit over een waaier aan vakken en opleidingen, vooral in het domein zorg en welzijn, humane wetenschappen, maar ook STEM, talen en economie.
  • Daarnaast werken de leerlingen mee aan liefdadigheidsprojecten en heeft de school aandacht voor sport, toneel, dans en zang. We hadden tot de jaren 2000 een gerenommeerd zangkoor. Eén van onze huidige zangleerkrachten is een internationale operazangeres.

Stamboom

Stamvader: Guillaume Le Grelle (1646-1724): overgrootvader van onderstaande Joseph Jean.

Joseph Jean 1764-1822 (gehuwd marie Therese Cambier) had vijf zonen:

• 1. Gerard (6 januari 1793 - 28 oktober 1871)    (Huwt Van Lancker)
  • burgemeester van Antwerpen)
  • overgrootvader van Daniel Le Grelle, Daniel (1931 -2018 was de eerste jongen die bij ons op school zat rond 1937)
  • Gerard had dertien kinderen, waaronder Stanislas  ------------------------>

• Stanislas Le Grelle (1827-1908) werd bankier en trouwde met Adeline de Villegas de Saint-Pierre Jette (1839-1881). Ze kregen twaalf kinderen en hebben een talrijk nageslacht tot heden.
  • a. Alfred Le Grelle Comte 1872-1948, vader van Daniël Le Grelle 1931-2018. Alfred was voorzitter van De Vlijt NV (GvA)
    • van Daniël Le Grelle 1931-2018 (een broer van zijn overgrootvader schonk dus de grond)

• 2. Joseph
• 3. Jean Michel
• 4. Henri
• 5. Edmond Nicolas Antoine Le Grelle (Antwerpen, 6 mei 1805 - Wilrijk, 14 augustus 1876) (huwt 1826 met Eulalie Cambier (1806-1862), in 1863 met Marie van Eersel (1815-1866) en in 1867 met Bathilde De Wael (1829-1908). Uit het derde huwelijk sproten twee dochters. 

Eulalie en Edmond zouden ook twee kinderen gehad hebben die stierven door besmettelijke ziekte op buitenlandse reis.  Eulalie schonk de grond van het Sint-Ursula-Instituut.